直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。

判断题直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。

1.判断题教学的过程是一种特殊的认识过程。

2.判断题学习过程是教育心理学研究的核心内容。

3.判断题现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。

4.判断题标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。

5.判断题在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。

6.判断题教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。

7.判断题教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。

8.判断题在教学过程中，学生以学习直接经验为主。（）

9.判断题上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。

10.判断题把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。