A.记忆
B.解释
C.证明
D.复述
E.推导
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A.自上而下的迁移
B.自下而上的迁移
C.正迁移
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A.审美的学习
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D.技能的学习
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A.主体性原则
B.内化性原则
C.特定性原则
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A.复述策略
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E.监视策略
A.复述策略
B.计划策略
C.努力管理策略
D.监视策略
E.调节策略
A.原有知识经验
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E.学习的心向与定势
A.弹琴技能
B.阅读技能
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D.运算技能
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最新试题
在教学过程中,学生以学习直接经验为主。()
教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。
教学过程是指教学进程的基本阶段,对于任何学科来说,教学过程有固定的程式。
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
在教和学的协同活动中,()是学习的主体,()在教学中发挥着主导作用。
在教学过程中,直接经验与间接经验应相结合,但应以直接经验为主。
教学过程的基本阶段有引起学习动机、()、()、运用知识、检查知识。
教学过程主要是一种实践活动。