试述小学生认识能力发展的特点与教育。

问答题试述小学生认识能力发展的特点与教育。

1.问答题作为权利主体，学生享有哪些合法的权利？应履行哪些义务？

2.判断题学生认识的主要任务是学习直接经验。

3.判断题学生未完成作业，教师有权利不让他听课。

4.判断题学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。

5.判断题中小学生还不是成年人，不用履行任何法律义务。

6.判断题对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

7.判断题受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。

8.判断题学生的考试分数属于学生的隐私。学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。

9.判断题结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

10.判断题学生的学习是一种规范化的学习。