什么是五指活动课程，名词解释定义是？

名词解释五指活动课程

1.名词解释多元文化课程

又称反偏见课程，这种课程已让儿童参与多元化社会为出发点，为儿童提供在多元化社会中能有效活动的知识、技能和能力。

2.单项选择题根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）。

A.大系统
B.中间系统
C.小系统
D.外系统

3.多项选择题"儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是（）

A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

4.多项选择题如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。

A.关注幼儿园环境的创设
B.注重使课程内容与儿童发展特征相符合
C.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
D.强调教师的事先预设

5.单项选择题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）

A.为什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么样

6.填空题幼儿园课程评价的原则有（）、（）、（）和（）四个。

7.填空题就价值定位而言，目标模式是基于（）哲学思想；在方法论上，目标模式依据是（）。

8.填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.

9.问答题试述中国幼儿园课程改革的历史及发展趋势。

10.问答题结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。