A.板书字体上，克服马虎潦草的倾向
B.板书动机上，克服随心所欲的倾向
C.板书态度上，克服盲目搬用的倾向
D.板书形式上，克服哗众取宠的倾向
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A.学科课程可以是一个大类，如自然、社会
B.学科课程可以是一门学科，如算术、几何、三角等
C.学科课程的历史悠久，影响深远，既是学校教育的产物，也是科学技术发展与分化的产物
D.学科课程在课程设置上仍是主流
A.扩大了教育对象，教育民主化向纵深发展
B.教育与生产劳动的联系逐渐紧密
C.教育内容日益丰富，产生了班级授课制
D.教育仍然具有鲜明的阶级性
A.社会“楷模”与“普通人”的角色冲突
B.“令人羡慕”的职业与教师地位低下的实况冲突
C.教育者与研究者的角色冲突
D.教师角色与家庭角色的冲突
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚韧性
A.情绪外周理论
B.情绪丘脑学说
C.阿诺德的“评定-兴奋学说”
D.沙赫特和辛格的认知-激活理论
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A.激情
B.心境
C.应激
D.期望
A.成就动机强的被试较之成就动机弱的被试更能坚持学习，学习更有效
B.学习动机强度与学习效率成正比
C.动机强度的最佳水平因人而异
D.从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平会高些
A.调查法
B.问卷法
C.实验法
D.谈话法
A.辨别
B.概念
C.规则
D.高级规则
最新试题
某记忆为人类提供了一个头脑的工作空间，人在此记忆中进行归类和编码，随后再将其存入长时记忆中，有人将此记忆视为记忆系统的“中央处理芯片”，该记忆为（）。
2021年4月公布的《人类减贫的中国实践》白皮书指出，中国在减贫实践中探索形成的宝贵经验，为人类减贫探索了新的路径。中国扶贫减贫的根本动力是（）。
学生的认知发展水平是重要的学习准备内容，了解学生的认知发展水平，是贯彻量力性原则的重要前提之一。
学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称分科课程。下列对学科课程的理解正确的是（）。
关于载人航天工程，下列说法错误的是（）。
近年来，我国在量子信息、干细胞、脑科学等前沿方向上取得一批重大原创成果。这其中就包括了：62比特可编程超导量子计算原型机“（）”的成功问世。
下列选项中，有关我国精神的说法错误的是（）。
倒摄抑制是指后学习的材料对保持、回忆先学习的材料的干扰作用。研究表明，倒摄抑制效应的大小，受下述因素影响（）。
感觉记忆主要表现为图像记忆和声像记忆。上述材料中斯柏林的实验证实了（）的存在。
内陆开放型经济试验区，是国家批准设立的覆盖省级全域全业的试验区，下列不是国家设立的内陆开放型经济试验区的是：（）。