单项选择题中小学的学籍管理属于（）
A.教务工作
B.德育工作
C.总务工作
D.教科研工作
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1.单项选择题班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A.松散式
B.命令式
C.多向联系式
D.民主平等式
2.单项选择题老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（）
A.自识
B.自控
C.自检
D.自理
3.单项选择题校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（）
A.引导作用
B.组织作用
C.协调作用
D.教育作用
4.单项选择题我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
A.《视学官章程》
B.《督学规程》
C.《视导要项》
D.《教育部督学规程》
5.单项选择题根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）
A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.鉴定功能
6.单项选择题教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的（）
A.申诫罚
B.能力罚
C.财产罚
D.救济罚
7.单项选择题我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（）
A.发挥党支部的监督作用
B.建立和健全教职工代表大会制度
C.加强民主管理
D.全面实行校长负责制
8.单项选择题我国教育行政机关机构改革的关键在于（）
A.合理转变教育行政机关的职能
B.合理设置教育行政机关的组织结构
C.合理配备教育行政机关人员
D.合理制定教育行政机关工作制度
9.单项选择题发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是（）
A.泰罗
B.法约尔
C.孔茨
D.德鲁克
10.单项选择题教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）
A.导向作用
B.激励作用
C.聚合作用
D.控制作用
