单项选择题校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等,表明校长具有()
A.教育改革自主权
B.教育内容选择权
C.人事权
D.经费支配权
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1.单项选择题
在目标管理过程中,根据每个成员和每个部门的具体工作目标,明确规定各自应该承担的责任,并且授予实施目标应该具备的相应的权力,这种行为称作()
A.论证决策
B.分解目标
C.定责授权
D.协调平衡
2.单项选择题古利克的“管理七职能说”,即“POSDCRB”,具体是指()
A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈
B.计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算
C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算
D.计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈
3.单项选择题在教育管理学科发展史上,斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验,撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是()
A.《学校管理与改进人际关系》
B.《学校报告与学校效果》
C.《教室管理》
D.《工业管理和一般管理》
4.单项选择题属于地方分权型教育行政的国家是()
A.美国
B.日本
C.中国
D.法国
5.单项选择题德国教育家福禄培尔说:“国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”这句话说明了()
A.国家教育管理的作用
B.学校教育管理的作用
C.社会教育管理的作用
D.家庭教育管理的作用
6.单项选择题学校总务管理的首要职责和主要任务是()
A.校产管理
B.财务管理
C.环境管理
D.学校作息管理
7.单项选择题从行政隶属关系上讲,学校卫生室的管理应归口于()
A.总务处
B.教务处
C.工会
D.体育教研室
8.单项选择题学校德育管理的核心是()
A.常规管理
B.德育管理人员队伍建设
C.班集体管理
D.自我管理
9.单项选择题在班级管理中,班主任包揽了一切事务,班干部很难发挥带头作用,班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于()
A.松散式
B.命令式
C.简单联系式
D.民主平等式
10.单项选择题中小学学生常规管理的理论基础是()
A.教育思想
B.教育观念
C.教育原则
D.教育法规