A.好奇心理
B.交往心理
C.补偿心理
D.表现心理
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你可能感兴趣的试题
A.心理关系
B.社会关系
C.空间关系
D.物理关系
A.一种学习方法,例如尝试回忆法或抄写法等
B.一种记忆策略,包括复述策略,组织策略、类别化等
C.学生为达到学习目的而采用的手段和措施
D.提高学习效率的一般性的整体策略或谋划
A.运气
B.能力
C.努力
D.试题难度
A.补偿
B.升华
C.合理化
D.反向
A.深刻性
B.波动性
C.外显性
D.强烈性
A.因为经过了学习,所以就不再恐慌
B.已经建立了条件反射,情境与情绪联系紧密
C.积累了相关经验,因此危险情境就不再起作用
D.由于现实条件与过去适应的内部模式相一致,事情得以平稳进行时,人将无明显的情绪反应
A.自负是由于个体的认知歪曲而形成的
B.自负是自以为是,骄傲自大的一种情感体验
C.自负的人不喜欢自己,害怕失败
D.自负的人好嫉妒、挑剔别人
A.生理自我、心理自我和社会自我
B.生理自我、现实自我和社会自我
C.现实自我、社会自我和理想自我
D.现实自我、理想自我和镜中自我
A.模仿型
B.从众型
C.补偿型
D.爱慕型
A.9~l3岁
B.10~14岁
C.15~17岁
D.13~15岁
最新试题
个体试图采用自己习惯的方式来应对突如其来的变化,还没有意识到需要向他人求助。这是属于心理危机的()
认知理论高度重视来访者的不良认知和(),并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。
男性性生理发育开始的时间大约在()
出现某种难以控制的不必要的担心,这属于()。
小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等,分化出支配型儿童和服从型儿童,这一特点表现在小学生群体形成的()。
心理评估的内容不仅包括个体的心理现象,也包括()的心理现象。
第一届国际心理卫生大会于()年在华盛顿召开。
要做到积极悦纳自我,需从哪些方面努力?
一个人面对挫折情景的反应收到情景的性质与特点,()、能力、个性及有关知识等因素的制约。
凡事总寄希望于他人,若要自己单独面对,总有畏难情绪,非做不可的时候,只是敷衍了事,这属于不良个性卫生中的()。