帮助青少年正确判断拒绝他人递烟的后果，不把拒绝递烟的后果归结为“不礼貌”“不...

单项选择题帮助青少年正确判断拒绝他人递烟的后果，不把拒绝递烟的后果归结为“不礼貌”“不遵从”，这种矫正吸烟习惯的干预模式属于（）

A.社会影响
B.生活技能
C.认知一发展
D.精神分析

1.单项选择题人际交往的主要理论中，美国心理学家舒茨提出了（）

A.自我呈现论
B.社会交换理论
C.人际需要三维理论
D.认知失调理论

2.单项选择题学生面临考试情境产生的一种以担忧为基本特征的心理状态称为（）

A.考试恐惧
B.考试焦虑
C.考试厌倦
D.考试回避

3.单项选择题智力是顺利完成智慧活动的能力，其核心要素是（）

A.观察能力
B.记忆能力
C.想象能力
D.思维能力

4.单项选择题“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可得兼”，这里表现的冲突属于（）

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

5.单项选择题一个人在个人欲望得不到满足时产生一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验，这称为（）

A．焦虑
B．恐惧
C．抑郁
D．嫉妒

6.单项选择题“我是否满意自己？”或“我是否接受自己？”属于自我意识中的（）

A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调节

7.单项选择题在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是（）

A.婴儿期（0-1.5岁）
B.儿童期（1.5-3岁）
C.学龄初期（3-5岁）
D.学龄期（6-12岁）

8.单项选择题“个性l6种因素特征理沦”的提出存是美国心理学家（）

A.塔佩斯
B.卡特尔
C.马斯洛
D.弗洛伊德

9.单项选择题男女在生理结构上的差异、与生俱来的性的欲望和本能是性的（）

A.社会属性
B.精神属性
C.动力属性
D.自然属性

10.单项选择题皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）

A.象征思维的出现
B.符号的使用
C.守恒观念的形成
D.思维的拟人化