作为学校社会工作者，为了帮助学生有效地进行职业生涯规划.从社会工作方法的视角...

判断题作为学校社会工作者，为了帮助学生有效地进行职业生涯规划.从社会工作方法的视角，针对中小学生，可以运用个案工作、小组工作的方法介入，不能用社区工作的方法介人。

1.判断题小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。

2.判断题具有分裂样型人格障碍倾向的学生主要特点是孤独。

3.判断题情绪、情感障碍是指人的情绪、情感活动的反常现象。

4.判断题期望过高是导致青少年自杀的个人心理因素。

5.判断题保护儿童防止虐待只是家庭与学校的责任，社会基本不负责任。

6.判断题多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。

7.判断题心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。

8.判断题在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。

9.判断题师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的人际关系。

10.判断题嫉妒是一种既羡慕又敌视的矛盾情感状态，源于自己内心的不平衡。