《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？

问答题《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？

参考答案： （1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的...

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1.判断题阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

参考答案：对

2.单项选择题关于识字与写字教学，下列说法不当的一项是（）。

A.每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯
B.每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书
C.第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典
D.汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式

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3.填空题阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程。其中（）应当是对话的中心。

参考答案：学生、教师、文本；学生

4.问答题教学片断设计以四年级下册《桂林山水》第二自然段为教学内容，设计教师指导学生精读这一自然段的教学过程，并说明设计意图。【附文章原文】人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

参考答案：采用研读法，即该怎样读，为什么这样读，让学生真正做到由感而发。描写漓江水特点的句子，读时语气要缓，要轻。“真...

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5.问答题《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？

参考答案：（1）识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生&ldq...

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6.判断题第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。

参考答案：错

7.单项选择题下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。

A.九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
B.语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力
C.学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式
D.语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用

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8.填空题语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（），是语文课程的基本特点。

参考答案：交际；工具性与人文性的统一