是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级管理的一种管理方式。

是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。