单项选择题教育的双重文化属性表现在()
A.教育对生产力的促进作用
B.教育再生产劳动力
C.文化体系
D.教育构成文化本体
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1.单项选择题()是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
2.单项选择题学校管理者通过各种文化活动,把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来,使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的()作用。
A.凝聚
B.导向
C.规范
D.激励
3.单项选择题“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与生产劳动
D.教育与文化
4.单项选择题“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”反映了教育与()的关系。
A.经济
B.政治
C.文化
D.人口
5.单项选择题以下不属于学生文化的特征的是()。
A.具有过渡性和调适性
B.具有反叛性和个别性
C.具有多样性和时代性
D.具有社会感和互补性
6.单项选择题一个国家教育经费投入的多少最终取决于()。
A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力水平
D.教育的规模
7.单项选择题决定教育领导权的是()。
A.生产力
B.科学技术
C.文化
D.政治经济制度
8.单项选择题科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的()
A.规范作用
B.动力作用
C.引导作用
D.激励作用
最新试题
1959年,美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论,指出全面的资本概念应该包括物力资本和人力资本。以下体现了人力资本的有()。
题型:多项选择题
以下反映了教育促进文化交流的是()。
题型:多项选择题
孔子说,“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这反映了()。
题型:单项选择题
政治决定着教育性质。以下说法未体现这一观点的是()。
题型:单项选择题
教育维系社会政治稳定的途径有()。
题型:多项选择题
关于政治与教育的关系,以下表述不正确的是()。
题型:单项选择题
经济制约教育发展的规模与速度。以下说法不正确的是()。
题型:单项选择题
高等教育承担着教学和科研的双重任务,通过承担科研课题、技术革新,不仅可以创造发明新的生产工具、生产工艺,而且可以发现新的科学规律,建立新的科学理论。这体现了教育()。
题型:单项选择题
()由于其在传承文化的过程中的系统性、集中性、高效性和普及性等特性,使其成为文化传承中最基本、最重要的途径。
题型:单项选择题
关于教育对文化的反作用,以下表述错误的是()。
题型:单项选择题