单项选择题将叔本华和弗洛伊德的理论概括为“理智无力，欲无眼”的是谁？（）
A、梁漱溟
B、王国维
C、季羡林
D、冯友兰
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1.单项选择题人的行为目的遵循哪一项原则？（）
A、为乐原则
B、现实原则
C、理想原则
D、自由原则
2.单项选择题系统表述爱有差等定律的是？（）
A、法家
B、道家
C、儒家
D、墨子
3.单项选择题最早发现爱有差等定律的是？（）
A、法家
B、道家
C、儒家
D、墨子
4.单项选择题《耕柱篇》的作者是谁？（）
A、巫马子
B、韩非子
C、庄子
D、墨子
5.单项选择题不符合弗洛伊德观点的是：（）
A、人是恒久为自己偶尔为他人
B、本我是行为的原动力
C、人的精神是完全自由的
D、恒久看来自我是听从本我的
6.单项选择题“人对于他的原动力恒久来说必定是相符的”是谁提出的命题？（）
A、弗洛伊德
B、马斯洛
C、荣格
D、尼采
7.单项选择题伦理行为目的定律，最重要的人性定律是？（）
A、博爱
B、爱有差等
C、众生平等
D、人不为己天诛地灭
8.单项选择题每个人的恒久伦理行为是？（）
A、为子女
B、为父母
C、为自己
D、为他人
9.单项选择题“每个人都渴望永生”是谁的观念？（）
A、泰勒斯
B、色诺芬
C、康德
D、柏拉图
10.单项选择题根本上讲，一个人最爱的是（）
A、父母
B、自己
C、子女
D、伴侣
最新试题
人类社会发展至今，随着生产方式的变化，大致形成了（）道德类型。
题型：多项选择题
下列选项中，属于道德教育的本质是（）。
题型：单项选择题
伦理学的研究对象为关于道德好坏的价值科学。
题型：判断题
道德普遍本性的两种思考方式分别为（）。
题型：多项选择题
以下哪项不属于道德作为一种实践精神可以发挥的动力？（）
题型：单项选择题
为什么对人而言存在“应当”？（）
题型：单项选择题
《易经·蒙卦》：“蒙以养正，圣功也。”体现了儒家道德教育的（）原则。
题型：单项选择题
对于个人在处理同集体关系中作出的必要牺牲应该给予必要而合理的补偿。
题型：判断题
孟子认为“孩提之童无不爱其亲者；及其长也，无不知敬其兄也”，是“不学而能”的良能，“不虑而知”的良知。这种观点属于道德起源意义上的（）。
题型：单项选择题
（）是指人类道德实践活动达到高度自觉和完全现实化的状态，说明人类形成了稳固的品性和习惯性的品行。
题型：单项选择题