因为戏剧创作出自本身，所以当儿童在参与之时，会（）勇于表达自己的意见。

对于儿童戏剧教育而言，儿童没必要学习如何使用及控制自己的身体，以便能灵活自如地表达心中的想法与感觉。

在儿童戏剧教育过程中，孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。

戏剧教育对儿童语言发展可分为口语和书面读写发展两个方（）

在许多的戏剧情境中，儿童有机会用自己的想法与判断去做决定与行动。在行动后，儿童能马上检核自己行动的后果，并连接因果的关系。因为是（）的情境，在选择上他们有更多的弹性；在心理上，也有更大的安全感。

通过情绪认知、情绪回溯、情感哑剧及角色扮演等活动，教师（）儿童去回想、体验及反省自己与他人的情感世界。

在戏剧表演过程中，参与者不需要用自己的语言重新组织、思考、诠释且表达对不同故事的观点与内容。

戏剧教育的基本活动就是（）与声音的表达与创作。

儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力和（）。

经由教室的即兴创作，儿童有机会了解构成戏剧的（）例如角色、剧情、道具与场景等。