A.逐级行文
B.多级行文
C.越级行文
D.直接行文

A.承启用语
B.称谓用语
C.表态用语
D.批转用语

A.把握准公文层次、段落之间的内在联系，以便确定他们之间是否需要过渡
B.要注意段落之间的相互联系，做到“分则一段，合则一篇”
C.段落的长短应由每段所要表现的内容来决定
D.提示读者注意公文中关键性的内容和项目

A.阿拉伯数字
B.拉丁语
C.英语
D.汉字

A.公文要正确地反映现实社会的实际情况，符合科学发展观的要求，符合党和国家的方针和政策，并能够以此去解决现实社会中急需解决的矛盾和广大人民迫切要求解决的问题
B.指一篇公文只能表达一个主要意图、基本观点
C.指主题要清楚明白，赞成什么，反对什么，提倡什么，抵制什么，应让人一目了然，一读即懂
D.作者的思想认识即基本观点和看法

A.政策和法规的观念
B.重视本单位利益的观念
C.意图和主张
D.通报有关事件的细节

A.政治性
B.鲜明性
C.权威性
D.统一性

A.顺序方式
B.倒序方式
C.夹叙夹议方式
D.逻辑方式

A.以外
B.恶劣手段
C.非常事件
D.紧急情况

A.能够反映客观事物的本质和主流
B.个别的现实
C.偶然的现实
D.非典型的现实