A.疏导原则
B.教育的一致性与连贯性
C.尊重学生与严格要求相结合
D.集体教育与个别教育相结合
E.发扬积极因素、克服消极因素
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A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.教育论
A.思维
B.自我意识
C.想象
D.记忆
A.马卡连柯与《教育诗》
B.加里宁与《论共产主义教育》
C.赞科夫与《教育与发展》
D.凯洛夫与《教育学》
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年保护法》
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.教学大纲
最新试题
有关感觉记忆的特点,论述正确的是()。
赫尔巴特认为,教育所要达到的基本目的可以区分为两种,即所谓“可能的目的”和“必要的目的”。与儿童未来所从事的职业有关的目的,也就是“学生将来作为成年人本身所要确立的目的”是“必要的目的”。
迁移是学习的一种普遍现象,各种经验之间的相互影响都可以视为迁移现象。
某记忆为人类提供了一个头脑的工作空间,人在此记忆中进行归类和编码,随后再将其存入长时记忆中,有人将此记忆视为记忆系统的“中央处理芯片”,该记忆为()。
在中国共产党成立100周年之际,中共中央首次颁授“七一勋章”。下列关于“七一勋章”获得者的杰出事迹,说法错误的是()。
感觉记忆主要表现为图像记忆和声像记忆。上述材料中斯柏林的实验证实了()的存在。
甘肃省“十三五”时期重点建设的三大国际陆港不包括下列哪一地区?()
温故导入是指教师通过音乐、动画、录像等创设有趣的学习环境,使学生情不自禁地进入学习情况的一种课堂导入方式。
学生的认知发展水平是重要的学习准备内容,了解学生的认知发展水平,是贯彻量力性原则的重要前提之一。
学习化专业共同体,是某一学校或校际间某一类教师组成一个专业性群体,全体成员在共同目标指引下以学习为主导和纽带,具备高度的凝聚力和旺盛的生命力。