A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.审美观
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A.统治阶级的意志
B.阶级力量对比关系
C.社会物质生活关系
D.历史传统、风俗习惯和地理环境
A.交情
B.友情
C.情谊
D.友谊
A.我国社会主义法律具有广泛的人民性,而不再具有阶级性
B.我国社会主义法律尊重和反映了客观规律,因而具有先进性
C.我国社会主义法律是建设中国特色社会主义事业的制度保障
D.我国社会主义法律坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论
A.依法治国与以德治国相互促进
B.依法治国与以德治国都属于政治建设、政治文明的范畴
C.以德治国是在依法治国的基础上,对人们的思想道德提出的更高要求
D.在道德标准与法律标准发生冲突的场合,最终应当坚持法律的立场,依法办事
A.再审程序是一个独立的审级
B.再审程序是行政诉讼的必经程序
C.再审程序可经人民检察院抗诉而启动
D.再审程序可由上级人民法院指令而启动
A.国家和国家机关
B.社会组织和自然人
C.经济组织的内部组织
D.个体工商户和农村承包经营户
A.法律移植
B.法律继承
C.国家制定
D.国家认可
A.仲裁不同于审判,仲裁案件应当在当地行政机关的指导下进行
B.当事人之间没有仲裁协议,一方申请仲裁的,仲裁委员会不予受理
C.仲裁裁决作出后,当事人就同一纠纷起诉的,人民法院应当予以受理
D.仲裁裁决作出后,当事人就同一纠纷再申请仲裁的,仲裁委员会不予受理
A.外资经济
B.全民所有制经济
C.个体经济和私营经济
D.劳动群众集体所有制经济
A.依法治国属于政治文明,以德治国属于精神文明
B.依法治国与以德治国都是我国宪法规定的基本治国方略
C.以德治国是在依法治国的基础上,对人们的思想道德提出的更高要求
D.在道德标准与法律标准发生冲突的场合,最终应当坚持法律的立场,依法办事
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参与法治实践是学习法律知识的有效途径,以下属于有效的法治实践的是()
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大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。
大学生要(),不断提升自己的法治素养。
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