改进教师知识结构的现状，可以采取的措施有（）。

教师的学科性知识包括（）。

教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

（）是指对有关学校教育活动及其相互关系特征的本质认识，它具有指导、构建学校教育实践的重要价值。

现代中小学教师知识结构的特点有（）等。

教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

新型教师观提倡（）。

学校教育活动观具有的特征有（）。

教师的成长取决于其素质的发展变化。这个过程包括的涵义有（）。