A.做到助跑与起跳紧密结合
B.起跳前身体重心不下降,不出现停顿,不改变跑的姿势。
C.起跳前调整跑的节奏和步长,作到准确踏板
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A.起跳时间缩短
B.起跳腿蹬伸快速有力
C.起跳的垂直冲量通过身体重心,增加垂直向上的效果
A.大、中、小
B.小、中、大
C.小、大、中
A.跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远
B.跳远、三级跳远、跳高、撑杆跳高
C.跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高
A.助跑开始到助跑结束这一段
B.助跑结束到器械出手这一段
C.助跑开始到器械出手这一段
A.着地缓冲—后蹬—后摆—前摆
B.后蹬—后摆—前摆—着地缓冲
C.前摆—着地缓冲—后蹬—后摆
A.前伸数
B.分道差
C.切入差
A.2л(36+1.22)=233.86米
B.2л(36+1.22+0.3)=235.74米
C.2л(36+1.22+0.2)=235.12米;
A.建筑的总面积
B.建筑面积的总长
C.建筑面积的总宽
A.建筑的总面积
B.建筑面积的总长
C.建筑面积的总宽
A.3×8人+2×7人分组
B.4×6人+2×7人分组
C.4×8人+1×6人分组
最新试题
下列关于各种体育比赛的说法,错误的是()
教材分析核心的最里层是教材的()。
投掷标枪为了投掷更远,需要有引枪。“引枪”的过程属于()。
特殊心肌细胞具有()。
学期教学设计以()为依据,同时又为制定单元和课时计划提供依据。
()不是选择体育教学内容的依据。
乒乓球比赛中,局与局之间休息时间不超过()。
在学习快速跑时,教师给学生做摆臂动作示范时,最应采用()。
低单杠一足蹬地翻身上教学中,帮助者站在()
在跳高技术动作的助跑与起跳阶段,抓住助跑倒数()摆动腿落地时的“滚动“动作,充分蹬伸,推髋向前,完成积极地起跳腿近步放脚动作,从而进入起跳阶段。