A.消除条件效应、评估误差效应
B.突出处理效应、评估误差效应
C.消除条件效应、突出处理效应
D.突出处理效应、消除误差效应
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.要研究;部分
B.观察到;所有
C.观察到;部分
D.要研究;所有
A.消除条件效应
B.突出处理效应
C.观测到事实
D.评估误差效应
A.在1次试验中
B.不论进行多少次试验
C.在n次试验中
D.当n足够大时
A.+∞~-∞;强
B.+∞~-∞;弱
C.+1~-1;强
D.+1~-1;弱
A.不用药,药有效
B.不用药,药无效
C.用药,药有效
D.用药,药无效
A.部分;总体
B.所有;样本
C.所有;总体
D.部分;样本
A.用统计量求出参数的值
B.估计一个参数的值是否大于另一个参数的值
C.用参数来估计统计量的值
D.估计一个参数的变化对另一参数的影响
A.处理因素,处理是否有效
B.非处理因素,处理是否有效
C.非处理因素,结果是否发生
D.处理因素,结果是否发生
A.通过一个总体推断另一个总体
B.通过一个样本推断另一个样本
C.通过样本推断总体
D.通过总体推断样本
A.条件;发生
B.误差;发生
C.误差;由处理导致
D.条件;由处理导致
最新试题
泊松分布参数m的大小决定其分布形状,当m值小时,分布呈很偏斜形状,m增大时逐渐对称。
小麦品种A每穗小穗数的平均数和标准差值为18和3(厘米),品种B为30和4.5(厘米),根据变异系数,品种B的该性状变异大于品种A。
方差分析中,处理的效应是一种相对效应,一般是指相等于平均数的效应。
两个位点遗传分离的遗传分析时,要应用卡方测验,以便测验两个位点的基因型生活力是否相同。
进行大豆品种蛋白质含量测定时,若抽取100个30g的样品进行测定,但是这100个抽样测定数据有所不同,这表明存在随机误差。
条形图适用于间断性变数和属性变数资料的次数分布状况。
抽样分布的标准差称为标准误,它可以说明抽样分布的变异。
已知正态总体的数据出现在区间(-3,-1)里的概率和落在区间(3,5)里的概率相等,那么这个正态总体的数学期望为0。
讨论有限总体的抽样分布时,一般采用不复置抽样。
随机变量是用来代表总体的任意数值的,随机变数是随机变量的一组数据,代表总体的随机样本资料,可用来估计总体参数。