“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企业的管理。

美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“（）”的概念。

幼儿园行政管理方法强调的是园长的管理主体地位。

法治方法对于促进幼儿园管理事业的规范化、制度化，保障我国学前教育健康发展有重要作用。

方向性原则指的是幼儿园必须坚持（）的方向，要坚持以教育婴幼儿、服务家长为目标的办园方向。

‎每个幼儿园不仅要重视规章制度的制定，更应该重视规章制度的贯彻执行，才能发挥其作用。其方法有（）。

1916年，法约尔提出管理的要素包括：计划、（）、指挥、协调与控制。

幼儿园公共关系活动的基本原则包括：信誉至上，诚实守信原则、互惠互利，（）原则和全员公关，开拓创新原则。

在执行法律法规时，管理者应抱着“惩前毖后、治病救人”的态度，在依法办事的同时，要彰显人文关怀。

园本管理是从（）演变而来的。强调教育管理重心的下移，学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体，从而提高学校管理的有效性。