幼儿园手工活动《小鸟》中，不仅可以让幼儿感受动手创作艺术作品的乐趣，也可以锻炼幼儿大肌肉动作发展，还可以让幼儿初步了解对称的含义。

学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与（）是否正确。

在运用评价工具评价学前儿童美术活动时，也应结合（）进行。

美术具有情感性、形象性、多元性、创造性等性质。

小婴儿更喜欢暖色，特别是红色。

幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、（）是否适合幼儿发展水平、教师的教、幼儿的学这方面进行评价。

罗恩菲尔德认为，主观的评价标准包括（）、技巧和技术以及作品的组织。

儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面：手的动作，手眼协调能力，手的控制能力;对（）的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。

在幼儿园美术教育活动目标制订过程中，所有目标都应该是预设好的。

幼儿园美术活动的类型主要有绘画 、手工和（）。