单项选择题广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.一切教育
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1.单项选择题我国教育目的的根本特点是()
A、坚持党的领导
B、坚持社会主义方向
C、培养社会主义劳动者
D、发展科技和经济
2.单项选择题泰勒提出了教育目标的表达方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是()。
A、陈述式
B、列举式
C、概括式
D、二维图标式
3.单项选择题下列哪一项未列入学校教育的功能()
A、教育功能
B、娱乐功能
C、健体功能
D、个体享用功能
4.单项选择题具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。
A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论
5.单项选择题与学生主体性内涵不一致的特点是()
A、自主性
B、长期性
C、主动性
D、创造性
6.单项选择题下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用()
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
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关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
题型:多项选择题
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
题型:多项选择题
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
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小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
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德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
题型:判断题
以下属于先进生的教育策略的是()。
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王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
题型:判断题
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
题型:判断题
下列体现陶冶法的有()。
题型:多项选择题
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
题型:判断题