多项选择题讲解语言的转换过程包括()
A.从教材语言向教案语言的转化
B.从教案语言向预备性教学语言的转化
C.从预备性教学语言向课堂教学语言的转化
D.从课堂教学语言向辅导教学语言的转化
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1.单项选择题教学导入时忌讳的是()
A.新
B.奇
C.巧
D.长
2.单项选择题教师的自我评价能力也是教师教学的()。
A.自我批评能力
B.自我鉴赏能力
C.自我剖析能力
D.自我反思能力
3.单项选择题常模参照性考试是为了()
A.了解班级中学生的相对学习水平
B.评判学生是否达到了教学目标的基本要求
C.对学生进行的诊断性评价
D.对学生是否达到教学目标的总结性评价
5.问答题简述班主任工作计划的一般结构。
6.问答题有效的听课评课应注意什么?
7.问答题教师备学生应做到哪几个了解?
8.单项选择题教育从了解开始。要想教育好每个学生,首先必须全面了解好每个学生。了解学生的方法很多,其中最经常和最基本的方法是()
A.调查研究法
B.观察分析法
C.任务考察法
D.借助理论法
9.单项选择题说课就是教师以语言为重要表述方式,在备课基础上,面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解,表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略等。在说课中,其核心部分是()
A.说教材
B.说学生
C.说教法与学法
D.说流程
10.单项选择题若教师在批改作业时,无法判断学生的解答思路是否正确,则应采用()
A.补差性面谈批改
B.商讨性面谈批改
C.沟通性面谈批改
D.批语启示性批改
最新试题
目前看来,自主型教学方法是最优的教学方法。
题型:判断题
教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()
题型:单项选择题
你认为下列处理同事关系时的做法,不恰当的是()
题型:单项选择题
教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现,它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中,不构成教师教育机智的选项是()
题型:单项选择题
根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法,进一步从实际出发,认真研究解决单元各项计划具体落实的备课,称之为()
题型:单项选择题
教师在教学过程中,通过最优途径,使学生掌握学习方法,并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为()
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讲解语言的转换过程包括()
题型:多项选择题
教学设计就是确定教学策略。
题型:判断题
教师的自我评价能力也是教师教学的()。
题型:单项选择题
“有一孩子聪明机灵,好玩电游,但没有良好的学习习惯,上课不专心,作业不认真,较懒惰,学习成绩不佳。”请你采用第二人称的方式,对该学生写一段操行评语。
题型:问答题