A.贝蒂·纽曼
B.多罗丝·奥瑞姆
C.卡利斯塔·罗伊
D.西格蒙德·弗洛伊德
E.弗洛伦斯·南丁格尔
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A.美国的纽约
B.英国的伦敦
C.法国的巴黎
D.中国的福州
E.意大利的佛罗伦斯
A.是机体在量方面的增加
B.是可测量和可观察到的
C.是生命中可预期的功能改变
D.表现为机体整体和各器官的长大
E.身高、体重等均为成长的客观指标
A.是机体在量方面的增加
B.是可测量和可观察到的
C.是生命中可预期的功能改变
D.表现为机体整体和各器官的长大
E.身高、体重等均为发展的客观指标
A.生理的需要
B.安全的需要
C.尊敬的需要
D.自我实现的需要
E.爱与归属的需要
A.自我实现的需要
B.安全的需要
C.生理的需要
D.尊敬的需要
E.爱与归属的需要
A.人类的基本需要包括从低到高的五个层次
B.低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展
C.愈到高层的需要,得到满足的百分比愈少
D.五个层次满足的顺序是完全固定不变的
E.人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比
A.自我实现的需要
B.安全的需要
C.生理的需要
D.尊敬的需要
E.刺激的需要
A.自我实现的需要
B.爱与归属的需要
C.生理的需要
D.尊敬的需要
E.刺激的需要
A.细胞
B.器官组织
C.个体
D.社区
E.社会
A.组织器官
B.家庭成员
C.家庭
D.社区
E.社会
最新试题
文化关怀
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为以下5级,从I 级到V 级论证强度逐渐()。
运用评判性思维质疑和验证他人知识观点时,也要用同样严格的检验标准来质疑、验证自己的知识观点。这句话说明了情感态度因素的哪个特征()
“给患者及时补充营养和体液,做好基础护理,严防感染及压疮,尽量满足于病人的要求”适用于临终病人心理活动的哪一时期()
健康教育过程模式由三个阶段组成是:评估阶段、执行阶段、()。
患病后的行为反应:不采取求医行动或延迟求医、采取求医行动以寻求亲友或医务人员的帮助、踌躇徘徊、()。
失望的情感表现为:无望感、挫败感、()。
科学思维的形式包括()
下列哪项不是弗洛伊德的意识的层次()
威斯曼的濒死心理阶段包括:()、缓和顺应阶段、衰退恶化阶段、濒死阶段。