指父母对子女教育、训练、哺育的社会化方式，它包括教养态度和教养行为。
又称移情，是指对他人在某一情境中的情感状态或情感反应的判断。
指对他人关于人、情境和事件的思考或知识的推断，或指对他人关于某一事件或情境的思想或观念的判断。
是指能够识别他人情感、态度和观念的能力。它又分为认知观点采择和情感观点采择。
是指儿童与那些跟他处于相同认知水平和具有相同社会权利的同伴之间形成的一种关系。
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德育手段可以分为三类：人格榜样、道德语言、陶冶的事物。
德育的核心作用是促进儿童习得社会角色和社会规范形成个体良好的社会价值观念体系。
“仁、义、礼、智、信”五德是儒家思想构成的一种美德体系。
品德结构是将品德要素以一定的方式有机地连结在一起，形成具有特定功能的动态集合体。
德育的核心是培养人的德性。
品德是人的自然属性。
教育中语言的本质与核心是道德语言。
影响品德发展的前提条件是环境因素。
精神分析学派认为道德情感发展分为本我、自我、超我。
人的品德依赖于德育。
