指对他人关于人、情境和事件的思考或知识的推断,或指对他人关于某一事件或情境的思想或观念的判断。
是指能够识别他人情感、态度和观念的能力。它又分为认知观点采择和情感观点采择。
是指儿童与那些跟他处于相同认知水平和具有相同社会权利的同伴之间形成的一种关系。
(1)认知观点采择发展对道德发展的意义。 (2)情感观点采择(移情)对道德发展的意义。
(1)优化家庭环境。 (2)增强同伴交往。 (3)设置训练课程。
最新试题
柯尔伯格认为儿童的道德成熟过程就是道德认知发展过程。
德育手段可以分为三类:人格榜样、道德语言、陶冶的事物。
()是属于科尔伯格道德生长理论中的道德生长阶段。
影响品德发展的前提条件是环境因素。
道德认识是品德的根本属性。
教育总是具有德育性。
外在的德育目的强调德性修养本身。
德育目标的特点不包括哪些?()
德育的外延往往十分宽广,它包括()
实践活动决定人的品德发展。