A.印度
B.土耳其
C.墨西哥
D.埃及
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A.考试
B.推荐
C.上级任命
D.选举
A.推翻资产阶级统治
B.建立无产阶级政党
C.加强无产阶级的国际团结与协作
D.克服经济危机给工人造成的困难
A.前人的优秀理论成果
B.垄断资本主义的产生
C.欧洲三大工人运动的兴起
D.资本主义经济危机的发生
A.英国
B.法国
C.美国
D.日本
A.俄国
B.日本
C.法国
D.德国
A.有一个强大的力量中心
B.人民群众不关心独立运动
C.遭到了外国的阻挠
D.没有引起国际干涉
A.群众广泛参加
B.进行了反抗外国武装干涉的斗争
C.启蒙思想进行了广泛动员
D.鼓舞了美洲人民的民族解放斗争
A.动摇了封建统治
B.沉重打击了天主教的精神权威
C.为资产阶级政权的形式进行了理论设计
D.自由、平等、平均思想深入人心
A.殖民压迫
B.封建专制统治
C、种植园奴隶制度
D、资本主义制度
A.人文主义思想
B.实事求是的思想
C.反宗教思想
D.资产阶级的现实主义思想
最新试题
1722年颁布的“官秩表”体现了彼得一世“量才施用”、“论功取仕”的思想,它是对按贵族门阀取仕的腐朽传统的挑战。“官秩表”的颁布()
明治政府大力倡导欧美式教育,要求华族、士族、平民及妇女等“一般人民”子弟必须“从事于学”,强制贯彻“国民皆学”方针。这些措施旨在()
“第一次工业革命时,许多技术的发明来源于有实践经验的工匠。这个时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时,所有的发现成果都是科学研究运用于生产而创造出来的,科学技术是第一生产力的原理得到了充分的体现。”材料旨在强调第二次工业革命()
1871年日本设立文部省,统辖全国的教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育法令——《学制》,确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年,振兴实业教育,兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术,聘请外籍教师,培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有()①建立较完备的学校教育体系②向西方学习③政府主导④强调效忠天皇
1860—1913年,美国钢产量由1.2万吨猛增至3280万吨,成为世界上最大的产钢国;机器制造业在20世纪初的产值已相当于欧洲各国总产值的一半。美国取得这些经济成就的政治前提是()
“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后,就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防,这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指()
19世纪中叶,美国对外来移民来者不拒,欧洲的农民、熟练的手工业者,甚至产业工人纷纷携带工具和技术纷至沓来。这些移民的到来()
18世纪至20世纪初,英语中出现了如electron (电子)relativity (相对论)automobile (汽车)spark plug (火花塞)gear-Shift(变速杆)等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是()
“19世纪欧洲这种运输设施的开展,使先前未曾开发地区卷入世界经济活动内,更因其克服运输量、畜力、季节及移动速度等限制,工业革命成果得以扩大”。“运输设施”最有可能是()
对下图所示历史事件评价正确的是,贵族宣读“解放”农奴的法令()