下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是()。
A.英国宪章运动
B.美国南北战争
C.俄国废除农奴制
D.日本明治维新
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A.废除农奴制
B.废除君主制度
C.废除贵族世袭制
D.废藩置县
A.农奴制的废除
B.十月革命的胜利
C.新经济政策的实施
D.两个五年计划的推行
A.华盛顿
B.林肯
C.罗斯福
D.尼克松
A.赢得国家独立
B.废除黑人奴隶制
C.维护国家统一
D.创造国家财富
A.废除了农奴制度
B.建立了联邦制国家
C.走上了资本主义道路
D.废除了黑人奴隶制度
A.实行资本主义社会制度
B.由农业国转变为工业国
C.推行义务教育
D.农民获得了“人”的权利
明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到民重要作用。其重要措施有()
①颁布《解放黑人奴隶宣言》,废除奴隶制
②废除农奴制,地主不得买卖农民(农奴)
③允许土地自由买卖,发展近代工业
④废藩置县,加强中央集权
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
A.颁布了《权利法案》
B.通过了《解放黑人奴隶宣言》
C.签署了废除农奴制的法令
D.推行了“文明开化”政策
1848年的《共产党宣言》向全世界宣告:无产阶级要消灭私有制,建立共产主义社会,解放全人类。近年来美国教育部把《共产党宣言》公布为“美国中学生的必读书目”,通过阅读该宣言,美国中学生可以了解到()。
①资本主义社会的矛盾
②世界无产阶级的历史使命
③巴黎公社的经验教训
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A.领导了巴黎公社
B.创立了唯物主义史观
C.创立了科学社会主义
D.提出了剩余价值学说
最新试题
史料记载:“琅城居民募集金钱,赎买了自治权……贵族擅自取消了琅城的自治权。愤怒的市民举行起义,琅城终于取得了自治地位。”这体现了琅城市民()
“在一定程度上,封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品,这一制度使得社会连成一个整体。从上到下形成了所谓资任的‘链条’”。材料中的“链条”是指()
8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,建立了封君封臣制度,奠定了西欧封建等级制度的基础。下列选项与法兰克王国封君封臣制度相关的是()
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