A.运动障碍
B.心理障碍
C.日常生活活动能力障碍
D.言语障碍
E.认知障碍
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A.进食
B.大小便
C.交谈
D.洗澡
E.穿衣
A.住院期间完成“替代护理”到“自我护理”的过渡
B.心理护理贯穿始终
C.出院后不需要再继续康复锻炼和护理
D.加强二便的管理教育
E.制定出一个长远的康复训练护理计划
A.药物治疗
B.物理治疗
C.饮食调理
D.综合应用
E.早期介入
A.个体化原则
B.循序渐进原则
C.持之以恒原则
D.兴趣性原则
E.全面性原则
A.握力锻炼
B.长期卧床
C.俯卧撑运动
D.伸展运动
E.耐力运动
A.触觉刺激
B.听觉刺激
C.味觉刺激
D.生活护理刺激
E.嗅觉刺激
A.尊重病人对疼痛的反应
B.与病人建立相互信赖的关系
C.指导有关疼痛的知识
D.设法减轻病人的心理压力
E.分散注意力
A.护理者用自己的专业权威、知识与技能,关心和帮助患者
B.通过解释强迫患者接受护理者的意见
C.指导患者以良好的心态去适应社会、适应生活
D.主动而积极有效地支持患者使其发挥自身的潜在能力
E.支持和加强患者的防御功能,增加安全感
A.移向床头法
B.翻身法
C.从卧位到坐位
D.从坐位到站立位
E.床—轮椅间转移
A.加强健侧肢体的活动
B.消除患肢肿胀,防止残肢近端关节挛缩
C.做好心理护理
D.增强残肢的近端肌力和耐受性
E.改善全身营养状况
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