班级指导中，偏于“问题学生”、“异类学生”的训导和转化的是（）。

单项选择题班级指导中，偏于“问题学生”、“异类学生”的训导和转化的是（）。

A.教导处
B.少先队
C.学生会
D.班主任

1.单项选择题按照一定年龄、学业程度、师生比例所分编而成的，相对稳定的学生群体的是（）。

A.班组
B.学级
C.班级
D.年级

2.单项选择题不良品行矫治中，能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪，促进行为的发生或改变的方法是（）。

A.宣泄法
B.代币治疗法
C.行为契约法
D.惩罚法

3.单项选择题学校德育评价中的难点是（）。

A.德育实践评价
B.德育工作评价
C.学生品德评价
D.教师品德评价

4.单项选择题在体现德育目标、德育内容方面，活动性德育课程的主要形式是（）。

A.活动
B.劳动
C.经验
D.生活

5.单项选择题德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。

A.提高道德认识
B.增进道德情感
C.养成道德行为
D.培养德性

6.单项选择题一切社会环境因素都可以成为直接的德育资源。它体现了社会德育所具有的特点是（）。

A.资源丰富性
B.效果复杂性
C.形式灵活性
D.内容广泛性

7.单项选择题从德育效果的角度，可把德育测评对象区分为（）。

A.校容校貌、教育设施、学校制度
B.领导作风、人际关系、班级公约
C.道德品质、思想品质、公民品质
D.领导体制、人员配置、师资状况

8.单项选择题在小学品德教材编写方面，编写者所要考虑的核心要素是（）。

A.学生的生活经验
B.学生的知识水平
C.学校的教育目标
D.社会的发展需要

9.单项选择题下列特点中，最能体现社会行动模式特点的是（）。

A.可操作性
B.情感性
C.认知性
D.实践性

10.单项选择题学校环境中的各种因素及活动，都具有道德意义。这是因为这些因素和活动都隐含着（）。

A.道德价值
B.道德认知
C.道德思想
D.道德知识