A.符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化
B.体现游戏性特点
C.区别于中小学体育课
D.目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求

A.锻炼性
B.教育性
C.兴趣性
D.科学性

A.粗略掌握阶段
B.改善提高阶段
C.巩固和运用自如阶段
D.超量恢复阶段

A.增强体质
B.促进身心全面、和谐、健康发展
C.丰富生活
D.适应社会

A.促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势
B.学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感
C.提高辨别方向的能力
D.统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质

A.日光浴
B.空气浴
C.水浴
D.沐浴

A.身体发展目标
B.智力素质发展目标
C.道德素质发展目标
D.审美素质发展目标

A.淬砺性体育理论
B.体力主义体育理论
C.快乐体育理论
D.小集团学习理论

A.配乐走步
B.击响走步
C.儿歌走步
D.散步或游览

A.改变内容，增减强度
B.改变练习的重复次数
C.改变练习顺序、合理休息
D.改变练习条件、范围大小、障碍物的多少