A、向上
B、向下
C、不动
D、忽上忽下
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A、线性相关
B、非线性相关
C、完全相关
D、完全无关
A、给予人充分的创造时间
B、减少人类学习的时间
C、A和B
D、加剧社会的矛盾
A、生物链等级越低学习时间越短
B、生物链等级越低学习时间越长
C、适用于自然环境和人类社会
D、学习时间与生态链等级成正比
A、社会的影响
B、人的影响
C、A和B
D、以上都不是
A、有效可控
B、注重效益
C、器物支撑
D、以上都是
A、原始社会到近代科学
B、原始社会到文艺复兴
C、古希腊到文艺复兴
D、前希腊到文艺复兴
A、现象到本质
B、本质到现象
C、A和B
D、非A和非B
A、客观意会知识
B、非嵌入编码知识
C、主观意会知识
D、隐性知识
A、现代科学的所有研究对象
B、生物学研究对象
C、物理学研究对象
D、社会学研究对象
A、非线性相互作用
B、开放到有序
C、随机涨落
D、固定不变
最新试题
沿着量子阶梯向下,探索更深层次的物质时,奇点处在核的上方。
古希腊的始基演化说虽然没有根据,但它与自然史保持了原始的一致。
原子是由核与()组成的。
根据钟摆效应,20世纪的反科学思潮是又一次的浪漫主义。
关于二十世纪物理学、化学、生物学的说法,错误的是()
下列选项中,属于近现代科学所强调的是()
下列选项中,哪些属于后现代科学考虑的问题?()
20世纪上半叶形成的生态学“三论中,()可以成为研究生态的理论基础。
横断学科的出现标志着当代科学走向一体化,一体化的本质是()
在生态学的研究发展中,目前研究实体间的关系比研究实体更重要。