单项选择题魏晋南北朝隋唐,训诂学进一步发展,逐渐摆脱()的附庸地位。
A、文学
B、文字学
C、经学
D、史学
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题《尔雅》一书共有()。
A、十三卷
B、十九篇
C、八卷
D、十四卷
2.单项选择题《尔雅•释鸟》:“二足而羽谓之禽,四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是()。
A、同义相训
B、描述譬况
C、以狭义释广义
D、以共名释别名
3.单项选择题训诂学上“集注”和“补注”分属两类,这是从()来说的。
A、训诂的对象
B、传注的作者
C、注疏的内容
D、注解之间的关系
最新试题
《金国语解》的作者是()
题型:单项选择题
“勤,劳也”“劳,勤也”这样的训释方式是()
题型:单项选择题
《诗经·小雅·常棣》“原隰裒矣,兄弟求矣。”毛传:“求矣,言求兄弟也。”的解释属于()
题型:单项选择题
古文字分为殷商文字、两周文字,六国文字,秦系文字的提出者是()
题型:单项选择题
简述训诂要籍的分类。
题型:问答题
简述右文说。
题型:问答题
《国语·周语上》:“王尤不堪,况尔小丑乎?”的“丑”的意义是()
题型:单项选择题
《孔雀东南飞》“可怜体无比,阿母为汝求”的“可怜”的意义是()
题型:单项选择题
文字“有古形,有今形;有古音,有今音;有古义,有今义”的提出者是()
题型:单项选择题
《汉书·艺文志》:“古文读应尔雅,故解古今语而可知也”的“读应尔雅”的意义是()
题型:单项选择题