A.行政学重权术，领导学重方法
B.行政学重事，领导学重人
C.行政学是集体领导学，领导学强调个人领导
D.行政学重机关，领导学重企业

A.家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制
B.家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制
C.家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制
D.家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制

A.普遍和特殊的关系
B.表象和本质的关系
C.深层和浅层的关系
D.统御与服从的关系

A.权威式、亲民式、自由式
B.权威式、民主式、放任式
C.权威式、民主式、自由式
D.严肃式、亲民式、自由式

A.现代化大生产的重要对动力是现代知识
B.现代知识在产品中的密集程度越来越高
C.现代知识的整体性越来越强，更新越来越快
D.知识成为了资本

A.反馈的职能不能由执行机构代为行使
B.反馈要及时、准确
C.要挑选思想活跃，综合分析能力强，敢于直言，具有追求和坚持真理精神，没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员
D.反馈系统要与执行系统连成一体，互相通气

A.保守型
B.激进型
C.冒险型
D.满意型
E.最优型

A.受主观条件限制
B.受客观条件限制
C.在实施过程中出现了新的情况
D.中途更换领导者

A.要有识别人才的正确态度
B.要遵循识别人才的原则
C.要坚持识别人才的科学标准
D.要使用识别人才的方法和制度

A.拍板定论、最后选择
B.发现问题、确定目标
C.集思广益、拟制方案
D.分析评估、方案选优