A.把控爱情的发展速度
B.设置身体的底线
C.提醒自己降低爱情的价值
D.树立清晰的价值观
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A.只有获得没有给予
B.言行一致
C.己所不欲勿施于人
D.洁身自好
A.两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱
B.因为感激而发生情爱
C.性知识匮乏情况下而发生情爱
D.为了获得利益而发生情爱
A.男女性心理的差异性
B.性心理的压抑性
C.性道德标准
D.性心理的动荡性
A.性欲望是一种生命能量
B.当性欲望被压抑时,会寻找替代出口
C.所有性压抑都是好的
D.社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
A.乙酰胆碱
B.多巴胺
C.去甲肾上腺素
D.肾上腺素
A.建立良好人际关系能力
B.体验一段美好的爱情
C.大学学习与发展职业能力
D.建立亲密关系
最新试题
如社会心理学家弗洛姆在《爱的艺术》一书中所表达的:爱是一种能力,需要学习。
性心理障碍泛指两性行为的心理和行为明显偏离正常,并以这类性偏离作为性兴奋、性满足的主要或唯一方式为主要特征的一种精神障碍。
不同的爱情方式,往往体现了个体不同的爱情观。我们不可能要求所有的人只能拥有一种爱情观,同时我们也很难说清楚哪一种爱情方式是完全正确的,哪一种是不正确的。重要的是,我们每个人都要认真分析自己的人生观和爱情观,分析每一种爱情方式各自优缺点,从而让自己收获更甜蜜、更持久的爱情。
如何拒绝爱()
对于大学生来说,学习和恋爱都重要,最关键的问题不在于要不要谈恋爱,而是在于如何平衡恋爱和学习的关系。
爱情享受和需要的是过程而不是结果。
恋爱有以下几个特征()
根据斯滕博格的爱情三角理论,只有激情和承诺的爱情是属于()的爱情。
性行为是纯粹私人的事情,不需要符合所谓法律法规、校纪和社会道德规范等的“要求”。
性心理和性行为符合年龄特征,即性生理和性心理的发展要保持统一。