具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果没有性欲望就不会有和谐的性生活，就会影响性心理健康。

如社会心理学家弗洛姆在《爱的艺术》一书中所表达的：爱是一种能力，需要学习。

性心理障碍泛指两性行为的心理和行为明显偏离正常，并以这类性偏离作为性兴奋、性满足的主要或唯一方式为主要特征的一种精神障碍。

根据斯滕博格的爱情三角理论，（）是指恋人之间相互关系、呵护、照顾、终日厮守的愿望。

不同的爱情方式，往往体现了个体不同的爱情观。我们不可能要求所有的人只能拥有一种爱情观，同时我们也很难说清楚哪一种爱情方式是完全正确的，哪一种是不正确的。重要的是，我们每个人都要认真分析自己的人生观和爱情观，分析每一种爱情方式各自优缺点，从而让自己收获更甜蜜、更持久的爱情。

以下行为本身不会带来害处的是：（）

人的恋爱发展阶段不包括（）。

对于大学生来说，学习和恋爱都重要，最关键的问题不在于要不要谈恋爱，而是在于如何平衡恋爱和学习的关系。

性心理和性行为符合年龄特征，即性生理和性心理的发展要保持统一。

凡是符合社会所公认的社会道德准则或法律规定，并符合生物学需要的性行为，可看作正常的性行为，否则可看作异常的性行为。