为了建立突发公共卫生事件应急评价指标体系，申请立项。首先构建指标体系及确定具...

单项选择题为了建立突发公共卫生事件应急评价指标体系，申请立项。首先构建指标体系及确定具体指标，然后请有经验的专家对指标体系进行各自独立判断，提出自己的预测意见，避免了会议讨论时害怕权威而随声附和等弊病。这种方法称为（）。

A.头脑风暴
B.德尔斐法
C.深入访谈法
D.小组讨论法
E.案例分析法

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1.单项选择题拟组织一组专题小组讨论，了解建筑工人对艾滋病防治健康教育内容的需求，在选择和布置讨论场所时，不正确的做法是（）。

A.选择在工人居住的地方进行
B.访谈对象围成一个圆圈就座
C.主持人的作为面对访谈对象
D.记录员可坐在主持人的对面
E.给每位访谈对象打印名牌，放在座位前方

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2.单项选择题某地开展中学生尝试吸烟率的调查为了检查数据的可靠性，设计者进行了重复调查，计算得Kappa值为0.77，说明（）。

A.谓查问卷的可信度高
B.调查问卷的效度高
C.调查问卷的可信度无法确定
D.调查问卷的效率低
E.调查问卷的可信度低

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3.单项选择题某市吸烟调查发现男医生中吸烟率高达55%，拟在医院开展控烟干预活动，要求全*市医院内张贴禁止吸烟的标志，属于（）。

A.健康教育策略
B.社会策略
C.环境策略
D.资源策略
E.传播策略

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4.单项选择题某研究组开展大学生心理卫生状况调查，估计调查样本为200人，为确保90%的调查有效率，研究者实际应调查的最小样本量为（）。

A.160人
B.180人
C.222人
D.235人
E.380人

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5.单项选择题某吸烟者了解到吸烟的危害后打算戒烟，却不知道如何才能戒掉，于是到某戒烟门诊寻求帮助。戒烟医生给病人提供了五日戒烟法来帮助病人戒烟。根据格林模式，戒烟医生的做法是病人戒烟成功的（）。

A.倾向因素
B.促成因素
C.启发因素
D.强化因素
E.干扰因素

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6.单项选择题某社区段时间以来，人们普遍感到头晕乏力，尤以年轻妇女为重，初步调查原因为缺铁性贫血。此时健康教育工作者首先应做的工作是（）。

A.发放治疗药物
B.制定降低贫血患病率的目标
C.开展饮食行为调查
D.制订教育计划
E.制订评价计划

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7.单项选择题某半山区农村，90余户，400余人，主要从事农业生产，居住较分散，交通不便，大部分乡民每隔10天去一次农贸集市。该村广播、电视覆盖率30%。15岁以上人口中文盲率达35%。村内有一名刚取得执业执照的乡村医生。对该农村开展卫生知识传播的最佳形式是（）。

A.在线广播
B.健康教育学校
C.乡村医生指导
D.卫生科普赶集
E.有线电视

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8.单项选择题某地在当地电视台做了一周的控烟公益广告，后近点差得知，约有10万人收看了节目，达到了预期目标。这中评价方法属于健康教育的（）。

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

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9.单项选择题在某戒烟门诊，正在戒烟的病人告诉医生自己已经一个月没有吸烟了，医生对他表示祝贺，鼓励他坚持下去。根据格林模式，医生的这种做法对于戒烟来说是一种（）。

A.倾向因素
B.促成因素
C.矫正因素
D.强化因素
E.社会因索

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10.单项选择题研究者在进行学生肥胖控制的健康教育项目中，选择了地处不同区的甲、乙两所学校，同时进行基线调查，然后对甲校实施干预，设立乙校为对照学校。对基线资料进行分析发现，甲校学生超重率为27%。乙校学生超重率为9%，而甲校学生家庭人均收入为4100元/月，乙校学生家庭人均收入为1200元/月。你认为该研究设计（）。

A.合理，因为设立了对照组
B.合理，因为分别对干预组和对照组进行干预前后的测试
C.合理，消除了混杂因素对干预效果的影响
D.不够合理，可能存在两校间的相互影响
E.不够合理，对照组和干预之间的可比性差

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