A.德育改革意识
B.德育开放意识
C.德育效益意识
D.环境陶冶意识
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A.明确的目的性
B.正确的是非标准
C.富有冷静的判断
D.要有耐心的期待
E.良好的自我控制能力
A.知、情
B.意、行
C.知、情、意、行
D.知、行
A.德育属于品德修养范畴
B.品德修养与德育同义
C.德育是个人进行品德修养的前提和基础
D.个人进行品德修养是德育的前提和基础
A.全面性
B.科学性
C.变革性
D.综合性
A.自我要求
B.自我追求
C.自我认证
D.自我体验
A.广泛性
B.深刻性
C.长期性
D.基础性
A.结构迁移说
B.螺旋循环说
C.阶段连续说
D.社会适应说
A.“有意为之”
B.“渗透”
C.“挖掘”
D.“潜移默化”
A.内在需要
B.外在需要
C.外在要求
D.任务
最新试题
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
德育过程的基本规律,说法正确的是()