在动作技能的形成过程中，（）的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，掌握技...

单项选择题在动作技能的形成过程中，（）的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，掌握技能的局部动作，因而注意范围比较狭窄，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，不能察觉自己动作的全部情况，难以发现错误和缺点。

A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段

1.单项选择题（）主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

A.发展性教育
B.补救性教育
C.思想品德教育
D.理想教育

2.单项选择题（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.发现学习

3.判断题资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

4.判断题动作就是运动技能。

5.判断题所谓冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

6.判断题加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。

7.判断题在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。

8.判断题安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。

9.判断题安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识则不能言传，当然，这种区别并非绝对的。

10.判断题发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。