A.《国民教育暂行章程》
B.《大学附属学校章程》
C.《国民学校章程》
D.《俄罗斯帝国大学章程》
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A.一暴十寒
B.专心有恒
C.盈科而进
D.一心二用
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家
A.上说下教、“虽不扣必鸣”
B.“不扣不鸣”
C.不学无害
D.顺其自然
A.毛雷尔
B.史密斯
C.休士
D.贺拉斯曼
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.夸美纽斯
D.洛克
A.助学制
B.导生制
C.分科教学制
D.班级授课制
A.教育部
B.帝国大学
C.大学区
D.国家教委
A.道家
B.墨家
C.法家
D.农家
A.“引蔽习染”
B.“存天理,灭人欲”
C.化性起伪
D.扩展善端
A.《大教育论》
B.《教育大纲》
C.《教育ABC》
最新试题
苏美尔人称学校为(),意即()。
路德的()在德国获得了广泛的响应,并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。
1928年,大学院召开教育会议,提出废除党化教育名称,改称(),即以实现三民主义为目的的教育。
墨家私学代表()的利益与立场,以()为主要内容,其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。
清初讲学三大儒:北有(),讲学于();南有(),在()讲学;西有(),主讲于(),自由讲学之风被大力提倡。
秦代很重视(),对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。
1922年“新学制”,或称()。
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂,最早的字体是()。
()的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。