即疏通其义，出现于魏晋南北朝时期，既注释典籍原文又解释这些典籍中前人的传注。 代表：皇侃《论语义疏》，孔颖达《五经正义》。
注释以辨音释义为本，兼及文字形体的解说和校勘。 代表：唐陆德明《经典释文》、玄应《一切经音义》、慧林《一切经音义》。
最新试题
《孟子·梁惠王下》“内无怨女，外无旷夫”的“怨”的意义是（）
简述训诂复兴的必要性。
简述汉语方言俗语的研究历史。
《诗经·小雅·常棣》“原隰裒矣，兄弟求矣。”毛传：“求矣，言求兄弟也。”的解释属于（）
下列术语，属于指明文字错误的是（）
古文字分为殷商文字、两周文字，六国文字，秦系文字的提出者是（）
简述清代训诂的不足。
《汉书·艺文志》：“古文读应尔雅，故解古今语而可知也”的“读应尔雅”的意义是（）
类训
简述训诂学的历史发展。
