单项选择题对于课程与教学内容本身的性质的表述中,不恰当的一项是()。
A.内容的重要性
B.内容的科学性
C.内容的正确性
D.内容的实用性
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1.单项选择题()体现了这样一种课程趋向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主体或问题。
A.分科课程
B.学科课程
C.活动课程
D.综合课程
2.单项选择题在教师的指导下通过运用一定的仪器设备进行独立作业,观察事物和过程的发生和变化的方法的是()
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.实习作业法
3.单项选择题课程管理越来越摒弃统一,僵化的模式,充分考虑地方与学生的个性差异,具体问题具体分析,因地制宜。这体现了课程管理的()趋势。
A.规范化趋势
B.多元化趋势
C.弹性化趋势
D.民主化趋势
4.单项选择题下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()
A.马斯洛
B.巴浦洛夫
C.布鲁纳
D.奥苏泊尔
5.单项选择题掌握学习模式的提出者()
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.华生
6.单项选择题不宜作为课程与教学内容选择原则的一项是()。
A.必须以课程目标为主要依据
B.必须适应学生的需求和兴趣
C.注重内容的科学性
D.应贴近社会生活与学生生活
7.单项选择题课程设计的目标模式的创始人是()
A.泰勒
B.塔巴
C.斯滕豪斯
D.施瓦布
8.单项选择题当代()哲学流派倡导社会效益的课程与教学观。
A.存在主义
B.要素主义
C.永恒主义
D.实用主义
9.单项选择题课程设计的集体审议模式的代表人物是()
A.泰勒
B.塔巴
C.斯滕豪斯
D.施瓦布
10.单项选择题()是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
A.赫尔巴特
B.斯宾塞
C.卢梭
D.布鲁纳
最新试题
过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一,其创立者为()
题型:单项选择题
在确定课程与教学目标的基本环节中,属于关键环节的是()
题型:单项选择题
“人类生活无论如何变化总包含着许多特定活动的履行。为生活作准备的教育就是明确而适当地为这些特定活动作准备的教育。这些活动无论怎样随社会阶层而变化,总是可以发现的。”这段话出自()
题型:单项选择题
完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()
题型:单项选择题
提出程序教学的教育家是()
题型:单项选择题
坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
题型:单项选择题
在课程与教学目标中,“教育目标”属于“教育目的”的()
题型:单项选择题
英国著名的课程论专家斯腾豪斯通过研究确立的课程开发模式是()
题型:单项选择题
提出“表现性目标”取向的是()
题型:单项选择题
第一个为采用班级授课组织提供了理论依据的教育家是()
题型:单项选择题