A.创造的兴趣
B.创造的品德
C.创造的思维
D.创造的动机
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A.住院护理
B.可以训练
C.可以教育
D.监护人监护
A.言语
B.表情
C.手势
D.身体
A.家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
B.促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
C.促进了儿童社会化的进程
D.提高了儿童的审美才能
A.抑制孩子的不良行为
B.称赞孩子的努力
C.惩罚孩子的过失
D.奖与惩相结合
A.应加大孩子的艺术投资
B.应尊重孩子的艺术爱好
C.应鼓励孩子的艺术创造
D.应支持孩子的艺术感觉
A.体现了对孩子的充分尊重,尊重孩子的人格,尊重孩子的个性
B.注重因势利导,不搞强制命令和简单粗暴
C.体现教育孩子是一种艺术,父母必须有强烈的教育意识,注意发现并及时抓住一切教育时机,及时、适时施教
D.父母必须有高度的理智,不感情用事,要克制无益的感情冲动,教育小孩子时,保持平静的心情和稳定的情绪
A.以幼儿园为主导的合作模式
B.以家庭为主导的合作模式
C.以幼儿为主导的合作模式
D.以社区为主导的合作模式
A.家庭环境
B.家庭气氛
C.家庭关系
D.父母言行
A.调节情绪
B.规定限度
C.全面整合
D.杜绝溺爱
A.是成立家长委员会
B.是确定与社区间的定向联系制度
C.是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
D.是与家长们建立良好的人际关系
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数子十过,不如奖子一长
家长学校选择教学内容应该注意()。
家庭教育的复杂性体现在()。
预防青少年犯罪,要注意()。
古今中外,由于“家学”“家传”对后人的影响所形成的“世家”很多,如“三苏”“二王”等。这种现象体现了家庭教育()。
维琴尼亚·萨提亚是依据“自我、他人、()”三个要素提出沟通中的五种模式。
“紧紧靠着母亲,少有探索;分离焦虑和压力;重聚愤怒,接近母亲;对陌生人保持相当的戒备。”属于()
以下不属于学龄前阶段儿童家庭智育内容的是()。
“杯弓蛇影”“草木皆兵”等,属于()。
一个家庭在多少代的蕃衍过程中,逐步形成的较为稳定的生活模式称为()。