20世纪80年代以前，我国体育理论界研究基本上还停留在（）的体育教学阶段。

以实施体育的场所为标准，可将体育分为（）。

按照人体运动部位分类，可将身体运动分为（）等。

确定体育的目的和任务，不仅要考虑到人们的（）文化生活的需要，还必须注意到满足人们日益增长的精神文化需要。

（）是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心内容。

确定体育目的的依据有国家的政治经济社会发展水平、体育自身的特点与体育本身所具有的功能和（）。

（）是揭示体育法律社会现象和体育法律规范产生发展的内在规律性以及它们内在机制的一门综合性学科，是介于法律科学和体育社会科学的交叉学科。

体育对人际关系起到的作用为（）

体育运动技术评价的标准包括（）

划分由三个要素组成，分别是（）。