A."井田制"是中国奴隶制时代的土地形态
B.它的实质是一种奴隶制的土地国有制
C.利用士兵和奴隶垦种荒地
D.将土地按人口分给奴隶耕作
E.田地耕作一定年限后归私人所有
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A.安定的社会环境
B.最高统治者的重视
C.雄厚的资金来源
D.严密的组织系统
E.破格录用人才
A.李斯是秦朝的丞相
B.李斯下令"焚书坑儒"
C.李斯是有名的政治家、文学家和书法家,协助秦始皇统一六国
D.李斯和赵高合谋立胡亥为二世皇帝
E.李斯是法家的代表人物
A.动摇了封建思想的统治地位
B.民主和科学思想得到弘扬
C.为五四运动的爆发作了思想准备
D.后期传播的社会主义思想,启发了中国先进的知识分子,使他们选择和接受了马克思主义
E.有利于文化的普及和繁荣
A.周天子把土地分封给诸侯贵族
B.各诸侯贵族可以享用土地
C.各诸侯贵族可以转让或买卖土地
D.各诸侯贵族必须带兵协调作战,拱卫王室
E.分封制导致西周后期诸侯国的势力强大,甚至出现"挟天子以令诸侯"的局面
A.1934年至1949年南京国民政府推行的公民教育运动
B."礼义廉耻"是新生活运动的中心思想
C.新生活运动提倡将中国传统文化中的精华予以发扬
D.新生活运动提倡的"三化"是指生活艺术化、生活生产化与生活军事化
E.新生活运动在思想层面糅合了中国传统礼教,日本武士道精神以至基督教的价值观
A.实行中央集权削弱了地方势力
B.有利于加强中华民族的大融合
C.奠定了中国两千多年封建专制主义政治制度的基本格局
D.过度的中央集权严重侵犯民众利益,势必遭到被统治阶级的强烈反抗
E.没有一点可取之处,对百姓有百害而无一利
A.《南京条约》
B.《虎门条约》
C.《黄埔条约》
D.《中法条约》
E.《马关条约》
A.国家与社会管理者阶层
B.经理人员阶层
C.私营企业主阶层
D.专业技术人员阶层
E.办事人员阶层
A.新儒学
B.新理学
C.汉学
D.朴学
E.考据学
A.察举制
B.征辟制
C.世卿世禄制
D.分封制
E.科举制
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在义利观上,提出舍利取义、先义后利观点的是()。
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