单项选择题班主任的道德教育应当把包括三个方面的内容：即社会公德教育、职业道德教育以及（）
A.科学教育
B.环境教育
C.安全教育
D.家庭美德教育
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1.单项选择题（）是学校教育教学与日常管理过程中一个特定的而又复杂的社会角色。
A.校长
B.家长
C.班主任
D.学生
2.多项选择题班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，它的确立显示出巨大的教育功能，具体表现为（）
A.指向功能
B.动力功能
C.评价功能
D.社会功能
3.单项选择题一个成功目标的制定和实施，需要班级（）的积极参与，这样，才能使其走向自主管理和自我控制。
A.班主任
B.班干部
C.积极分子
D.全体学生
4.多项选择题班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。
A.其身不正
B.言而无信
C.知识渊博
D.品德高尚
5.单项选择题帮助学生正确处理家庭关系，尊重和体谅父母，能分担父母的忧愁，与父母分享快乐，这是（）的主要内容。
A.纪律教育
B.个人生活指导
C.闲暇生活指导
D.人生规划
6.多项选择题科学精神既是科学家立身处世的方式与态度，又是社会的价值取向。具体表现为求实精神、创新精神、理性精神、（）等等。
A.独立精神
B.奉献精神
C.怀疑精神
D.原理精神
7.单项选择题（）是学生在学习过程中必须具备的基本能力，这也是当代科学技术发展对人才培养的迫切要求。
A.自学能力
B.动手能力
C.记忆能力
D.合作能力
8.单项选择题班主任要教育好学生就得先了解研究学生，这是做好班级工作的先决条件，班主任工作中最经常最基本的方法是（）
A.观察法
B.谈话法
C.调查法
D.实验法
9.多项选择题学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（）
A.目的不同
B.内容不同
C.原则不同
D.方法不同
10.单项选择题加强对学生的生活管理，是每一位班主任的重要常规管理职责。（）的培养，是生活常规管理不必不可少的重要组成部分。
A.生活技能
B.劳动技能
C.运动技能
D.交往技能
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