A.从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果
B.通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果
C.利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性，借以检验历史认识的成果
D.根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果

A.以时间为基本线索
B.应该注意空间观念
C.应遵循系统性、完整性原则
D.运用科学的分类方法，依据内容的性质，分门别类地编次与整列历史事实

A.族类记忆阶段
B.国家记忆阶段
C.世界记忆阶段
D.公众记忆阶段

A.历史学具有认识功能
B.历史学具有鉴戒功能
C.历史学具有教育功能
D.历史学具有说服功能

A.确定可比性主题
B.分别研究可比项各方面的特点、过程与根本属性
C.综合研究材料，比较异同
D.提出命题假设，揭示历史的本质与规律

A.历史撰述是大多数社会成员的需求
B.历史撰述具有广泛的社会内容
C.历史研究成果因适应社会不同层面成员的需求
D.历史研究成果使用与不同的社会阶级

A.是以史料为研究对象的诸分支学科
B.以客观历史为研究对象的诸分支学科
C.以史学本身为研究对象的诸分支学科
D.以主观历史为研究对象的诸分支学科

A.是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段
B.是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具
C.是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则
D.它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证

A.从历史学发展的历史与现状出发
B.充分利用现代科学成就
C.将人类认识历史的主体活动作为客观存在，系统地研究它的一般过程、主要特征、基本规律，确定现代史学发展的途径
D.推动历史研究活动和整个历史学进一步科学化与社会化，更加有效地发挥其积极的社会功能

A.决定着三者互相作用的总方向、总水平、总限度
B.决定着历史实际显现的程度
C.决定着历史资料存留的情况及范围的大小
D.决定着历史认识者思维方式及研究手段的时代水平