单项选择题コーヒーの()すぎに注意しましょう。
A.飲み
B.飲む
C.飲んで
D.飲もう
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1.单项选择题私たちは東京で出会ってからまだ3か月()しかないですね。
A.だ
B.に
C.で
D.だっ
2.单项选择题いつも料理を()作る美希さんは、高校卒業後、料理学校に入った。
A.上手な
B.上手で
C.上手に
D.上手だ
3.单项选择题天安門に()、地下鉄で行ったほうがいいですよ。
A.行けば
B.行くと
C.行ったら
D.行くなら
4.单项选择题これはね、見る()では、その意味や内容が分からないのよ。
A.しか
B.だけ
C.でも
D.ほど
5.单项选择题両親()私の行動を理解してくれなかった。
A.まで
B.へは
C.とは
D.から
6.单项选择题さっき隣の部屋で人の話し声()しました。
A.へ
B.を
C.で
D.が
7.单项选择题ほら、たくさんの小鳥が空()飛んでいますね。
A.で
B.に
C.を
D.と
9.单项选择题多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。「数学の才能」と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。
では「大学程度までの数学を理解する能力」、すなわち「日常生活をきちんと送れる能力」とは、どんな能力だろうか?
大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。
その四つとは、「辞書を引くことができる」、「自分のかばんを自分のロッカーに入れられる」、「料理を作れる」、「地図を描ける」である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。
例えば、「英語の辞書が引ける」ということは、アルファベット(英文字母)26文字の順序関係を理解できることだ。「自分のロッカーが使える」ということは、すなわち、「一対一」対応の考え方を理解できるということだ。「料理を作れる」ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける」ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。
だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の「私の考え」はどれか()。
A.数学才能のある人はめったにいないこと
B.数学才能のある人の数が分からないこと
C.歴史的に有名な数学者がたくさんいること
D.数学能力の持ち主は歴史に名前を残したこと